初中就像孩子成长路上的“小陡坡”，一步没踩稳就容易慌神。作为陪伴一届届孩子走过初中的教育者，我总在琢磨：怎么搭一座“暖乎乎、稳当当”的桥，帮孩子们顺顺利利跨过这段时光？

校园里那株紫藤，种子源自周恩来总理馈赠，红色文化的坚韧与担当，早已融入校园血脉。学校以此为切入点，打造“紫藤育人”特色：入学季的“紫藤润新蕊，五中启芳华”展演，让新生在誓言中锚定“卓越”目标；每年5月的“紫藤文化艺术月”，通过文艺演出、书法绘画、校园篮球赛等活动，实现“五育并举”。

同时，学校以“校风塑人”，让“奋进”成为青春底色，把“求真、向善、尚美”的校风落实在日常的行动指南，体现在学生家国情怀的培养、课堂上对知识的较真、实验室里对数据的严谨、同学间互帮互助的细微之处。学校坚持活动育人，精品社团全覆盖，让孩子在社团里找到“心头好”；在“尚美超市”里，孩子凭学业进步、帮同学、守纪律攒下的“尚美币”，兑换心仪的文具。另外，在重要节日聊红色故事、学传统礼仪，主题班会聊“怎么和朋友相处”“怎么面对考试紧张”，让孩子在轻松聊天里慢慢成长。

在五中，班主任的“悄悄话信箱”收着孩子们的小烦恼；“向阳花心灵小屋”里，心理老师耐心听孩子们倾诉焦虑；党员老师上门家访，给留守儿童带书，跟困难家长说“我们一起想办法”。七年级衔接不赶进度，用“行为规范训练周”帮孩子养成好习惯，教他们用符号圈点预习、清晰记笔记，慢慢适应初中节奏；八年级学科变难，实行“分层学”，基础弱的先吃透课本，学有余力的挑战难题；九年级备考，每月一次检测，一起分析错题，教他们用“三色批注”梳理知识，学会自主整理思路。

孩子走得稳不稳，就要看桥基牢不牢。学校实行“青蓝结对”，老教师传课堂技巧、授管班经验；新教师练基本功，青年教师攻“难题教学”，骨干教师研中考、钻心理辅导；每周“半日教研”，老师们一起打磨“三色教案”，琢磨高效课堂；听完课提建议，改作业写反馈。这些老师用专业和爱心，成了孩子青春期的“稳桥石”。

王汉姣说，教育的本质，是用一棵树摇动另一棵树，用一朵云推动另一朵云。在促进教育优质均衡、打造宜学环境的道路上，基层学校能做的，就是立足每一个学生的成长需求，为青春期的孩子搭建好“过渡之桥”，让他们真正实现“博文约礼，卓越成长”。