◇王顺天

胖小孩

四月末的天气，中午容易催人入睡。给三年级学生上完一早上的课，吃了饭，刚躺下，“咣、咣”，一阵急切的敲门声，伴有嚷嚷声，是孩子们的稚嫩声音。“中午的，啥事啊？”我正纳闷呢，敲门声又起，我连忙开了宿舍门。“老师，老师”一个孩子挤到跟前，有点急，这时，后面的孩子接着说，“老师，王鹏一个人在墙角哭着呢，我们说了不管，您看看！”

“哦，是这样，快带老师去看看”，我心里有点急。

果然，在三年级教室的墙角见到了王鹏，他胖嘟嘟的小身体靠墙坐着，双手抱头，在抽噎哭泣。“哎，鹏鹏，怎么了？来。”我坐在他旁边，几个孩子站在一起看他，不知怎么办。“老师，我颇烦着来（方言），总是觉得有辆车在脑袋后面撵着我，一闭眼，车就来了。”王鹏有点委屈。

“没事儿，这不还有老师，还有你的同学嘛。”我握着他的小手。

这时，不知是谁起了头，大家合着拍子，唱起了《小苹果》。王鹏虽然最初还是有点害怕，但随着孩子们的演唱，他的心情逐渐变得轻松和愉快起来。

“谢谢，谢谢老师。现在我感觉好多了。”看着王鹏的笑容，我内心深处感到一种温暖和喜悦。在这段时间里，我看到了孩子们独有的信任和真诚，这让我感到无比欣慰。阳光温暖，冷漠消失，我们一起抱住了这个充满元气和欢声笑语的下午。

蒲公英

班上有个孩子，学习不怎么好，用家长的话来说有点笨。这不，刚教完的生字，一转眼的功夫，他早已忘了，再教一遍，他学得倒也认真，可是，一会儿再考考他，又记不住！我有点生气，有点愁。

一天中午，正在午休，一阵敲门声。唉，又是哪个调皮的孩子！我披上衣服，开了门。“是你？大中午，不睡觉，有事？”我看着那个令人发愁的孩子，一脸不悦，不好好学习，调皮！“老师，老师。”他怯怯地应了声，心虚地扬起头，不知道该怎么说，一束绚烂的蒲公英便在这时蹦了出来，舞动着它的轻盈身姿，散发着阳光的气息，还有一些未成熟的花蕊，蕾丝般脆弱而有力地舞蹈着。

“老师，这是送给您的……”他嗫嚅了一会儿，不好意思地停了口。

看着那束蒲公英，我心里一阵感动。他的心，可能是如此的单纯，但也弥漫着对生命的一片赞歌。我顿时明白了什么，这个世界上，不止有诸多困惑和烦恼，还有那些充满善意的童心和真诚。也正是这些特质，让我们抓住了一点生命的真谛，把气息驻在这金色秋天的空气中，再用深情诉说着彼此的想法。

是啊，这个孩子的学习或许还不是很好，但他送给我这束蒲公英的时候，我却读出了他的内心，也明悟到了课堂之外，还有那些无法定义的东西去反哺和感染我们每一个人。所以，这束蒲公英，在意义上，已经不只是一束鲜花，更是他发自内心的一份情感，一份感激，一份动人心魄的赞歌。

狗鱼

狗鱼，是我们小时候对某种鱼的通俗叫法，学名，至今不知，近年来，这种鱼已很少见了。

今天中午，刚上完课那会儿，我问孩子们，这里有什么特产吗？孩子们有些兴奋，嚷成一片，听得不大清楚，以为就这么过了。

下午，我留在办公室批改作业，门一直开着，人少，清净。

“嘘，别吵，老师看书着来。”一听就是王鹏的声音，我假装没听到，依旧批改作业。脚步声近了。这些孩子呀，调皮！不过，说实话，我有些期待，又有什么新花样呢？我突然抬头，显然把王鹏吓到了，他似乎有些尴尬，腼腆地笑了，“老师，看啊，狗鱼！”他的双手捧着一个玻璃杯子，几颗安静的小石字子，一尾鱼，游走在仅可容身的小小空间中。

孩子们安静下来，空气略显尴尬。我一言不发，多少让他们有些不知所措。“我们为小鱼做个鱼缸吧，好吗？”我的突发奇想提醒了等待中的孩子，办公室变得热闹起来。“我们可以用矿泉水瓶做一个，你们看怎么样？”我的提议被一致通过，孩子们兴奋地开始行动了起来。“老师，我来倒水！”“老师，我来放鱼食！”一件接一件的事情，孩子们分工合作，配合默契。最终，一只矿泉水瓶被打造成了一个十分精致的小鱼缸，石子和绿色植物放置其中，一尾狗鱼悠闲地游弋着，似乎有了新的家。

孩子们欣喜地交换着自己的观察和心得，对小鱼充满了热爱和关怀。我看着他们的笑脸和闪亮的眼睛，想起那个懵懂的年纪，真的很怀念。下午的阳光逐渐暗淡，但这份快乐和温馨却一直伴随着我们。