本报记者 马茹萍 通讯员 司旭华

君住黄河尾，我住黄河头。随着济南和临夏两地东西部协作教育帮扶的不断深入，两地情谊也因各类人才的倾力相助而愈加深厚，济南之智在临夏大地绽放出华丽色彩。

2022年8月，在国家东西部协作帮扶政策的号召下，济南大学城实验高级中学党委委员、副校长、化学高级教师郭福祥，不远千里奔赴而来，到永靖中学担任校长、化学教师，用一场“黄河之缘”，将满腔热血洒在永靖县这片热土上，奏响了鲁甘两地教育合作的“春之曲”。

“我能给永靖的学生带去什么？”从决定帮扶支教的那一刻起，这个问题一直在郭福祥脑海徘徊。

要想开出良方就得对症下药。入校后，他通过调研摸排、完善制度、督导评价、教研提升、课程建设、辐射带动等举措，激发团队智慧，探索出一套行之有效的“泉城—永靖”教育帮扶方案。

“如何让东部先进的教育理念在这里快速生根发芽？通过大量的调研、走访、思考，我重新梳理学校的发展思路，明确发力重点，瞄准教育教学质量提升，按照‘高、严、精、细、实、快’的工作标准，聚焦管理队伍、教师队伍、学生团队三支队伍建设，希望通过三年努力，能为永靖中学打造一支带不走的队伍，为学校的后续发展积蓄能量。”郭福祥在谈到如何帮助永靖中学提升教育教学质量时说。

此外，郭福祥牵头联络济南市与兰州市帮扶学校，与永靖中学签订帮扶协议，成立帮扶指导团队；借助“双高联合育人”项目，聘请24位山东省和我省高校及科研院所教授、学者作为校外导师团队，多次开展线上线下讲座培训，实现了教育资源共享。

“他把山东教育大省先进的教育教学理念带进来，给我们学校注入了新的活力。”老师们异口同声。

“郭校长是一个非常用心的人，更是一个充满爱的校长。他常常鼓励我们，让我们对自己的未来满怀希望，充满自信。”学生们无不敬爱。

无论是教学还是德育工作，郭福祥总有他深层次的思考和周密布局。他常说，衡量一个学校的好坏，不能只看升学率，必须要完善学校大德文化育人体系构建，突出全员育人特色。为了让学生爱上读书、更加便利地享受图书资源，他积极争取爱心人士帮助，充实丰富学校图书资源，精心打造走廊图书文化，让学生无论走到哪里都有书可看。在他的指导下，学校全员导师制度已初步建立。

在郭福祥的带领下，学校帮扶团队通过“所需+所能”“交流+帮扶”、传帮带等形式，变“输血式”帮扶为“造血式”帮扶，提升了教师队伍整体水平，增强了学校高质量发展的信心。

随着一个个优秀团队的建立、一次次东西教育资源的交流和一步步帮扶成果的显现，郭福祥深刻地认识到，帮扶不仅仅是一种奉献，更是一份沉甸甸的责任。

“教育帮扶必须用心、用情、用力，潜下心来让我们‘靖’待花开。”这是郭福祥最常说的话。作为学校一员，他早已融入永靖中学这个大家庭，时刻以集体利益为重，全身心投入学校教育教学，用心参与学校开展的各项活动，与教职工交流谈心，深入课堂听课，参加集体备课，了解师生困难，平时不论是在操场上、会场上还是在教室里，总能看见他的身影。

杏坛花开廿五载，甘为人梯育良才。郭福祥曾被授予山东省优秀教师、铁道部优秀教师、济南市优秀共产党员、济南市先进工作者、济南市优秀班主任等荣誉称号，是济南市学科带头人，曾获济南市优质课一等奖；2023年5月，被永靖县委县政府授予“优秀帮扶教师”称号。

作为党员，他忠诚于党的教育事业；作为教师，他始终以教育家的标准严格要求自己，用千百倍耕耘换来桃李满园春。

志合者，不以山海为远。作别泉城水草的他，跨越山河，正带着育人的责任和使命，千里赴会，在山河之间、杏坛之上，书写着壮丽的教育诗篇！