◇孔令瑞

语文学习的外延与生活的外延相等，这是众所周知的。哪里有生活，哪里就有语文学习的空间。

“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”生活是语文学习的源泉。陶行知先生认为：生活即教育。有生活就有教育，生活含有教育的意义，他强调从生活中去学习，向七十二行学习。

无论是孩子们还是成人都能从生活中学到许多书本上没有的东西。要引导学生学会在生活中学习，不必苛求走遍名山大川，游遍大江南北，关键是有一双慧眼，有一个学习的愿望。生活的每一个角落都有语文的存在，不管在家里还是逛街或是聊天，在这些过程之中必然有语文的存在，只要注意身边每时每刻之事；留心身边的每一个细节，那么，都将获得学习语文的机会。

对于儿童来说好奇正是最可贵的天性，他们对事物充满了认识和探究的渴望、热情。大自然的风花雪月、花鸟虫鱼、山川湖泊，这些丰富多彩，千变万化，各具特色的形象远比文字描绘有趣得多，给学生的印象也比课本中的知识更深刻。

作为教师，应该引导学生仔细观察周边的事物，创造条件让他们发现和感悟生活中的一切美好事物，以便于更好地理解书本中的知识。

家长可以带孩子去逛街，亲子逛街能够增长孩子的见识、锻炼胆量、培养理财常识……

也可以带孩子多去一些书店、文具店，让孩子在潜移默化中受到影响。

父母在带孩子外出游玩时，提前做好功课，可以一边游玩，一边给孩子讲述景点的历史和典故，丰富孩子的知识面，从小培养孩子爱祖国、爱家乡的情感。

我是一名教师，在济南游玩时，我学到了很多书本上学不到的知识，更清晰地了解了济南的历史、文化名人。街道边、公园里没见过的各类植物，我通过看树牌、百度查询，知道了红叶的黄栌树、常绿树木女贞、喜阳树木苦楝等，济南周围众多的纪念馆、博物馆、美术馆，每次去参观总会收获满满，总之，每次出行我总是有收获的。

12月初，在今日头条上看到济南泉城公园的蜡梅花开了，我从没有见过冬季开放的蜡梅，感到很神奇，在这个寒冷季节能有花开放，真不可思议！周末，我约同行老师专程去公园寻找蜡梅花，在公园里，我们站在蜡梅园旁边以为走错了，因为眼前的树上长着绿叶，根本不是我想象中的蜡梅树，我以为冬天的蜡梅树应该是光秃秃的枝干上开满红色的梅花，因为它是岁寒三友，凌寒开放。

我们几人在蜡梅园旁边转了一大圈，问了旁边的游客也不知道。后来仔细观察眼前长着绿叶的树木，才发现开满淡黄色小花的就是蜡梅，真不显眼！甚至于擦肩而过时也没有发现。第一次亲眼看到蜡梅花在这个寒冷的冬季开放，心情有点激动，赶紧近距离拍照，淡淡的蜡梅清香迎面飘来。观赏完蜡梅，我继续百度有关蜡梅的知识才发现，一直以来把“蜡梅”弄错记成“腊梅”了！以为腊月里开放的梅花，所以理所应当叫腊梅，继续查询关于蜡梅的知识，发现蜡梅的种类很多，花期不一，有的在阴历腊月开放，有的在夏天开放，叫夏蜡梅。“蜡梅”之名形象地描述了蜡梅花的特点，其花瓣带蜡质，能减少水分的蒸发，增强抵御严寒的能力，可以保护娇嫩的花朵免受严寒的冻害。蜡梅和梅花，在正常情况下盛开的时期也不同。蜡梅通常盛开在寒冬时节，也就是每年的11月到2月。梅花的花期一般在每年的2月至3月。所以，寒冬见的那一抹黄色，多是蜡梅。初春时看到的五颜六色娇艳的花，则是梅花。我们大多数人把梅花当作蜡梅了，这次亲眼看到蜡梅让我彻底了解了“蜡梅”和“腊梅”的区别，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

通过这件事我意识到我们要注意培养学生们对周围事物的探询，对寻常事理的质疑，从而达到行万里路而读万卷书、读万卷书好行万里路的知行结合，养成良好的学习习惯，更重要的是掌握学习方法，对自己的终身学习大有益处。