上个世纪八九十年代，我所在的学校，经济上非常困难，办公设备也很简陋。记得当时全校只有一台很简陋的油印机，其实根本就不是机器，这种油印机在反映上个世纪二三十年代“学生运动”和“党的地下工作者”的电影里常见到，当时用此设备来刻印传单或文件。那台油印机是当年广河一中教导处的看家宝，当时学校没有办公室等这么多科室，所有刻印资料的工作都是教导处完成的，所以我们老师们想借用一下这台油印机来印一些复习资料是几乎不可能的。但我就是想自己刻印适合我学生用的复习资料，怎么办？我通过学生家长，借来了一台行政单位的油印机，开始了刻印“高三地理复习”资料的工作，先是刻印重点章节的练习题、期中期末复习题等。由于我手很笨，刻写蜡版就很费劲，而我对自己的要求又很苛刻，刻印的质量如果不满意，达不到自己的要求就一律不用，重新刻印，蜡版刻写到最后一行文字时废了的情况经常出现，所以，刻印的速度就很慢，花的时间和精力也很多。

蜡版刻好后，印刷工作基本上都是在我妻子的帮助下完成的，因为那种油印机一个人是根本没办法操作的，所以编印资料是一件很费时间、精力、功夫的事情。现在的年轻人根本无法想象用油印机印出质量好一点的资料有多吃力。

记得有一次为了赶印一套已经刻好的检测资料，吃过晚饭后就与家人一起开始了印制工作，等一套4页的试题印制完成，并按学生人手一份整理好后，天已经大亮了，看了一下钟表，正好是早晨6点钟，我们一夜没有合眼。我稍作休息后，就拿着资料去教室对学生进行阶段检测。

在那个年代，上述情况是我工作中常有的事。虽然很累、很辛苦，但我很乐意。这不是说我有多高尚，而是为了把工作做得更好，也是为了让我的学生们能考出更好的成绩，帮助更多像我一样出身贫寒的学子能考上大学！

通过几年的尝试和努力，到1992届高三学生进入复习时，我根据教学进度，对地理课本中每个单元的考试要点进行归纳总结，形成知识纲要，总结出复习的重点和难点，并搜集整理好该单元的配套练习题，及时刻印，随教学进度分发给每位学生做练习。等高考复习结束时，我把发给学生的资料再收上来，重新编辑，配上封面，装订成册，这样一套完整的《地理复习要点与单元训练选萃》正式编印完成，再把装订好的复习资料交给学生，以后还可以继续使用，也可留作高考复习的纪念。

虽然编印复习资料很麻烦、很辛苦、很累人，但通过编印，能进一步熟悉高考和教材内容，准确把握教材重点难点，理清高考的脉络，避免了地理教学中的盲目性，尽量做到了有的放矢。对学生来说，复习时能获得同步练习，提高了复习的针对性和实效性，对老师的教和学生的学都很有帮助。那一年，我的学生的地理高考成绩要好许多，考上大学的同学也比以往增加了不少。

几十年过去了，随着岁月的流逝，很多事情已经变得十分模糊了，但这件小事，至今仍记忆犹新。