◇高国春

时下，为了督促学生学习，提高学生素质，不少老师会安排家长给孩子打卡，如：阅读打卡、英语打卡、写字打卡、家务打卡、跳绳打卡……家长都要拍下相关照片或视频传到班级群里。

应当说，打卡作为一种监督学习手段，有其合理性和有效性。可问题在于，如果掌握不好“度”，无形中会成为家长的负担。如：有的家长光每天打卡就要一个多小时，耗费了大量时间和精力；家长们按老师的意图，既当导演又当摄像，将孩子的情况拍成照片或视频上传，忙得团团转；老师将打卡结果通过微信群、校讯通和课程软件等方式公布，再加上当众点评和督促，给家长带来了压力和焦虑。而这种焦虑也会无形中传给孩子。

笔者认为，给家长打卡“减负”很有必要。首先，要对打卡的种类和数量进行必要限制，区分出必打、可打和不必打等类型，不必每一项都打卡。其次，打卡内容和过程，应突出重点，不必求全过细，宜简单化。再次，老师不要当众公布和点评打卡结果，以免形成攀比，给家长和孩子造成不必要的压力。

——摘自《今晚报》

凡本版所采用稿件作者，请与本报编辑部联系，领取稿费。