本报记者 赵好飞 通讯员 周文龙

“自从学区应用‘午休服务1小时+下午放学后服务1小时=课后延时服务2小时’公式开展‘双减’工作以来，不但把学生的作业和校外培训负担减下来，还额外减轻了家庭经济负担及家长不会辅导孩子作业、不能按时接送学生的压力，极大地促进了学生全面发展。”临夏县尹集学区校长李斌说起“双减”带来的好处，滔滔不绝。

尹集学区现有在校学生3303名，整个学区学校布局分散，大部分村级学校地处边远山区，留守儿童较多。在这样的学区推行课后延时服务难度很大，起初自愿报名接受课后服务的学生不到50%。对此，尹集学区组织各校通过班级微信群、逐生家访和多次召开家长会等形式，开展宣传动员工作，在充分听取家长诉求和意见建议的基础上因地制宜，利用中午休息时间的1小时和下午放学之后延长1小时开展课后服务。这个模式得到了老师、学生和家长的一致好评，学生参与率与家长支持率达到100%。自此，尹集学区率先实行的“1+1=2”课后延时服务也成为了全县农村中小学，特别是农村小学落实“双减”政策的固定模式。

韩集初级中学新集校区立足环境特点和学生实际情况，在作业设计、教学质量提升、丰富社团活动等方面制定了具体措施，推进“双减”工作目标有效落实。合唱团、棋艺班、足球队、读书分享会……丰富的课外活动培养了不同学生的兴趣爱好，促进了学校素质教育的发展。

该县各中小学坚持“双减”不减责任、不减质量、不减成长，采取多种方式推进“双减”政策落地落实，抓实抓好课后服务和社团活动，给作业做减法，给成长做乘法，有力促进了学生的全面发展。“‘双减’以来，学区根据实际情况，制定一校一方案，在下午课后开展作业辅导及书法、篮球、武术等社团活动，在丰富校园文化的同时，充分挖掘学生的潜力，发挥学生的特长，促进学生全面健康成长。”麻尼寺沟乡唐尕中心小学校长候占平说。

“自从落实‘双减’政策后，我们学校开展了很多有趣的社团活动，我有充足时间参加喜欢的手工制作，这让我的生活变得更加充实，更有色彩。”韩集初级中学新集校区七年级学生杨俊斌告诉记者。

在“双减”政策全面落地的同时，该县各中小学还进一步严格了以“作业、睡眠、手机、读物、体质”为内容的“五项”管理要求，建立健全相关制度，促进学生健康成长。与此同时，相继开展了武术进校园、红歌进校园、非遗文化进校园、花儿进校园、冰雪进校园等一系列特色活动，打造了双城中心小学独轮车特技表演队、土桥尹王中心小学手帕舞特技表演队和尹集学区新发小学魔方表演队等一批校园文化特色名片。

围绕减去多余负担、加出教学质量、乘出艺术特长、除得寒假精彩的“加减乘除”减负提质工作思路，该县还举办了“巧手迎新春 花灯闹虎年”大型猜谜语主题灯展，参观地质公园、博物馆，体验滑雪运动等内容的研学活动，使广大学生尽享“双减”带来的喜悦。